segunda-feira, 19 de janeiro de 2009

INDIGNAÇÃO!


Querido leitor,

Aqueles que me conhecem suficientemente sabem que sempre defendi o afastamento entre RELIGIÃO e CIÊNCIA, ou entre RELIGIÃO e CONHECIMENTO ACADÊMICO. Os religiosos fanáticos que me perdoem mas é assim que penso.

Comecei a formar minha opinião a esse respeito quando, em 1999, entrei para o curso de História na Universidade Federal de Minas Gerais. Foi na universidade e contando com as demoradas e pacientes discussões com alguns professores (inclusive o professor Marco Antônio - um dos maiores medievalistas do país, e que hoje não está mais entre nós) que percebi que NÃO ERA POSSÍVEL buscar no conhecimento histórico matéria prima para a minha fé (eu sou cristã).

Percebi que teria de fazer então um enorme exercício para CRER nas Sagradas Escrituras SEM CONTUDO pretender encontrar registros históricos concretos que validassem os textos sagrados. Encontrei uma saída simples e coerente: se a fé, segundo o próprio texto bíblico, é a convicção daquilo que não se vê, optei por continuar com a minha fé. Mas preservei o conhecimento histórico-acadêmico num local separado e protegido da minha mente, sem sacrificá-lo em prol da minha escolha religiosa e sem subordiná-lo à minha crença.

Foi assim que lidei com o implacável dilema que muitos outros cristãos que ingressam no curso de História devem enfrentar. E permito-me ainda hoje ser duas VivianeS: a Viviane-cristã e a Viviane-historiadora.

Foi com base em incansáveis relfexões, leituras e discussões tanto com respeitados professores de História da Universidade quanto com dignos teólogos que concluí, caro leitor, que FÉ RELIGIOSA e CONHECIMENTO HISTÓRICO não podem se fundir. Do contrário, o árduo trabalho criterioso do historiador se torna CATIVO de uma religiosidade fanática e opressora.

E vejam só qual não foi minha surpresa quando me deparei, dia desses, com esse texto em um blog :

"Temos ainda o Império Romano que por ter sido um tempo de trevas e morte na face da terra, por ter subjugado outros povos está associado ao monstro de dentes de ferro e sete chifres, sendo portanto as pernas de ferro da estatua de Nabucodonosor.

Na interpretação do sonho de Nabucodonosor Daniel revela que os dedos dos pés da estatua eram metade de ferro e metade de barro o que dizia que em parte os reinos seriam fortes e por outro lado seriam fracos já que barro e ferro não se misturam e não podem ter liga. E que seria justamente neste tempo que surgiria um reino que não teria fim. Ainda no sonho uma pedra veio do céu e caiu em cima dos pés da estatua e a despedaçou, o vento levou embora toda a estatua em ruínas e no lugar a pedra cresceu e se tornou uma grande montanha que cobriu o mundo inteiro.

Hoje o Conselho de Segurança da ONU é formado por 5 países membros permanentes que tem o poder de voto e veto sobre começar ou terminar uma guerra, e existem propostas de ampliação deste conselho para 10 países como membros permanentes, o que para mim seriam justamente os últimos 10 reinos representado pelos pés de ferro e barro da estatua de Nabucodonosor".



Confesso a vocês que lamentei profundamente cada linha desse texto escrito de maneira tão leviana. Receio que esse tipo de reflexão que alicerçou o texto acima seja uma violência contra o pensamento histórico. O conhecimento histórico merece AUTONOMIA com relação à religiosidade.

Conclamo a todos os leitores que cordial e pacientemente chegaram ao final deste meu post, que se dignem ignorar toda e qualquer mensagem que ofenda tanto o saber histórico (como esta que transcrevi).

domingo, 4 de janeiro de 2009

INVEJA

Não sei se já aconteceu com você, mas por diversas vezes me peguei invejando implacavel e covardemente alguns gênios. Foi o que me aconteceu, por exemplo, quando ouvi nessa semana "Com açúcar, com afeto".

COM AÇÚCAR, COM AFETO
(Chico Buarque)

Com açúcar, com afeto, fiz seu doce predileto
Pra você parar em casa, qual o quê
Com seu terno mais bonito, você sai, não acredito
Quando diz que não se atrasa
Você diz que é operário, sai em busca do salário
Pra poder me sustentar, qual o quê
No caminho da oficina, há um bar em cada esquina
Pra você comemorar, sei lá o quê
Sei que alguém vai sentar junto, você vai puxar assunto
Discutindo futebol
E ficar olhando as saias de quem vive pelas praias
Coloridas pelo sol
Vem a noite e mais um copo, sei que alegre ma non troppo
Você vai querer cantar
Na caixinha um novo amigo vai bater um samba antigo
Pra você rememorar
Quando a noite enfim lhe cansa, você vem feito criança
Pra chorar o meu perdão, qual o quê
Diz pra eu não ficar sentida, diz que vai mudar de vida
Pra agradar meu coração
E ao lhe ver assim cansado, maltrapilho e maltratado
Como vou me aborrecer, qual o quê
Logo vou esquentar seu prato, dou um beijo em seu retrato
E abro meus braços pra você

quarta-feira, 31 de dezembro de 2008

OS 50 ANOS DA REVOLUÇÃO CUBANA

Agora já são 50 anos!
Quartel Moncada - onde tudo começou. (Santiago de Cuba)

Estrada central de Cuba



Andando de Riquixá em Havana




Minha irmã no cemitério onde foi enterrado Imbrahin Ferrer (gênio da velha guarda de compositores cubanos)




Tanque usado pelos revolucionários e localizado na entrada do Museu da Revolução




No dia 1 de janeiro o Estado cubano estará em festa. A revolução cubana completará 50 anos.

No dia 1 de janeiro de 1959, o ditador cubano Fulgêncio Batista declarava sua renúncia e fugia do país, rumo à República Dominicana. A fuga de Batista representava então o sucesso da revolução encabeçada por Fidel Castro.

No dia seguinte (2/01/1959), Guevara e Camilo Cinfuegos chegam com seus respectivos destacamentos à cidade de Havana. A Revolução triunfava.
Naquele segundo dia de janeiro Fidel Castro comandava os destacamentos que agiam em Santiago (extremo oriente da ilha), tendo chegado a capital cubana (Havana) apenas alguns dias depois (8/01).

Longe de ter sido uma revolução SOCIALISTA (o Estado cubano só se declara socialista em 1961), a revolução cubana me incanta por seu caráter de defesa insistente da SOBERANIA do povo cubano. Após o triunfo revolucionário, Cuba passa a pertencer, de fato, aos CUBANOS.

Confesso que eu pagaria pra ver os gringos (muitos dos quais milhonários mafiosos) batendo em retirada. Pagaria pra ver as mansões de estadunidenses em Miramar se transformando em clubes populares para os trabalhadores cubanos. Pagaria pra ver as placas da Texaco, Esso, etc, sendo retiradas diante dos aplausos entusiasmados dos cubanos.
Eu pagaria pra ver a invasão da massa cubana às praias antes só permitidas a turistas.


Bom, não pretendo nesso post elencar as conquistas sociais que a revolução cubana trouxe consigo, mesmo porque eu já as elenquei no post em que falo de Fidel Castro. Pretendo apenas lembrar que diante de tantos boicotes internacionais, diante de tantas sabotagens por parte do governo estadunidense, o regime socialista cubano ainda RESISTE.

E apesar dos 638 atentados ao longo desses 50 anos, FIDEL CASTRO está "vivinho da Silva".

Conforme repetem sempe os cubanos em todas as comemorações cívicas do país:
VIVA CUBA! VIVA!
VIVA FIDEL! VIVA!
PÁTRIA OU MORTE! VENCEREMOS!













domingo, 16 de novembro de 2008

EDUCAÇÃO UTILITÁRIA

Eu ainda vou aprender a tocar ESTE violão. Hehehe... (Museu de instrumentos musicais-Bolívia)



"Somos educados para o trabalho, mas não para o ócio".
Essa foi a reflexão suscitada em mim através de uma conversa que tive com o Hugo. O Hugo trabalhou comigo e com os outros 5 professores durante uma palestra sobre o ano de 1968. Ele é um violonista de mão cheia e com suas canções, tornou a nossa palestra mais rica e agradável.

Após o fim do evento, o Hugo me contou que trabalhava em uma escola com alunos do ensino fundamental. Começamos a conversar então sobre a "mancada" de se ter retirado a música do currículo das escolas.

Chegamos então àquela velha e repetida conclusão: OS EDUCADORES NÃO SABEM DAR À MÚSICA OU ÀS ARTES, DE FORMA GERAL, A IMPORTÂNCIA QUE ESSAS ESFERAS DO CONHECIMENTO MERECEM.
O educando pode até ter MÚSICA em seu currículo, mas apenas nas séries iniciais de sua vida estudantil. Quando chega a quinta série, é hora de TIRAR A MÚSICA pra que sobre tempo para assuntos que SÃO COBRADOS NO VESTIBULAR.
Encaramos a educação como algo puramente UTILITÁRIO. Estudamos PARA o vestibular. Estudamos PARA que as notas sejam boas, PARA que o sucesso acadêmico se transforme em um belo emprego.
E onde fica o PRAZER que o estudo pode proporcionar? Será que o estudo da música deve sempre SERVIR para que o estudante se torne um músico profissional? Por que o estudo de um instrumento não pode acontecer para que a execução daquele instrumento dê prazer ao instrumentista?
Chegamos assim à brilhante reflexão do Hugo:
"Somos educados para o trabalho, mas não para o ócio".

sábado, 8 de novembro de 2008

...

Praça da Revolução (Havana) - Julho de 2006

"O conhecimento nos torna responsáveis" (Che Guevara)

quarta-feira, 22 de outubro de 2008

A EUFORIA DE 1988


Eu possuía 9 anos de idade quando a programação da TV foi interrompida para transmitir algo que parecia ser muito importante: em meio a muitos homens engravatados reunidos em Assembléia, um senhor velhinho de olhar terno e consideravelmente feliz erguia um pequenino livro diante dos aplausos entusiasmados dos "engravatados" que o reverenciavam com orgulho.

Eu não sabia o que estava acontecendo. Minha mãe, atarefada e impaciente, explicou-me apensa que "era a Constituição" que havia ficado pronta. Eu não sabia o que era CONSTITUIÇÃO. Apenas deduzi que devia ser algo legal pois todos os personagens ali presentes sorriam com grande euforia.

Nossa primeira constituição democrática após 24 anos de ditadura completa 20 aninhos neste 2008. Fico pensando o quão bom seria se todos os brasileiros a conhecessem DE FATO e se todos fôssemos combativos o suficiente para EXIGIR que os princípios constitucionais fossem cumpridos no nosso país.
Nossa constituição estabelece a liberdade de imprensa. Mas é nítido que a grande imprensa de Minas foi absolutamente COMPRADA pelo governador Aécio Neves. Deputados estaduais de OPOSIÇÃO ao governo do estado só conseguem denunciar atitudes do nosso governador quando falam AO VIVO na TV ASSEMBLÉIA. Nenhum artigo de opinião que critique ações políticas de Aécio é veiculada. ISSO É LIBERDADE DE IMPRENSA?

Nossa constituição condena a prática da tortura considerando-a um crime inafiançável. Faça uma experiência: vá a uma delegacia e peça fotos tiradas de detentos logo após a prisão. Você verá homens de rostos esfacelados.

Nossa constituição estabelece o princípio da laicisação do Estado (Estado sem filiação religiosa). Mas até hoje, a religião dita regras na nossa sociedade civil. Continuamos tendo feriados religiosos e tendo também espaços públicos do nosso país (como praças, por exemplo), usados para espetáculos de igrejas. Que laicisação é esta?

Nossa constituição estabelece a IGUALDADE CIVIL. Mas por outro lado, o SISTEMA DE COTAS para negros nas universidades públicas alimenta ainda mais a segregação em nosso país.

Nossa constituição estabelece a LIBERDADE SINDICAL. Mas qual tem sido o papel dos sindicatos no nosso país hoje? O sindicato dos professores da rede estadual de Minas, por exemplo, tem sido combativo o suficiente pra conquistar melhorias para essa categoria? O que mais temos são líderes sindicalistas corrompidos que nada fazem pela categoria que lideram.

Ainda temos muito a fazer, não é verdade? Ainda temos muito a conquistar.

Os "homens engravatados" de olhares entusiasmados que me desculpem, mas ainda hoje, 20 anos após a emblemática aparição de Ulysses erguendo a nossa constituição, ainda não temos muito o que comemorar não.


terça-feira, 21 de outubro de 2008

ALUNOS!!!

A aula de Brasil colonial está no e-mail que criei justamente para anexá-la, ok?

O e-mail é: viviansilva51@yahoo.com.br
A senha é: vivafidel
Abraços!

Viviane